张伟

高校作为人才、教育与科技资源汇聚的高地，按照中央脱贫攻坚的统一部署，响应时代召唤，发挥各自学科优势，大力推动科研成果在贫困地区落地生根，促进了种养、手工、农产品加工等传统产业升级，培育了乡村旅游、中草药、民族文化用品等特色产业，探索出具有高校特色的产业扶贫路径与模式，彰显了脱贫攻坚中产业扶贫的独特力量，为我国减贫事业作出了重要贡献。

高校充分发挥产学研一体化的优势，通过把科研与产业相结合、将课堂设在扶贫第一线，为贫困地区解决急需技术与人才问题。因科学知识不足、信息和资源缺乏、人才支撑不够等一系列问题制约，科技进步难以转化为农户的生产力和农民收益，这不仅是我国农业发展面临的大挑战，也是科技扶贫面临的大难题。中国农业大学等一批农业院校建立的“科技小院”提供了解决方案。“科技小院”扎根基层，广大师生零距离接触三农，与贫困户建立紧密联系，与主导产业紧密结合，研究、解决农户急需的技术问题。同时，“科技小院”开办农民田间学校，招收农村科技骨干，系统性培养农村科技人才，建立了科技扶贫的长效机制。目前，全国已建立121个“科技小院”，覆盖45种作物产业，示范面积上千万亩，推广应用技术5.6亿亩，培训农民20多万人次。“科技小院”模式不仅对推进我国农业转型具有重要意义，而且对小农户为主的其他发展中国家也有广泛借鉴意义。包括比尔·盖茨基金会和联合国粮农组织在内的许多国际组织纷纷邀请介绍经验，“科技小院”已经成为扶贫的一张亮丽名片。

高校充分发挥信息技术与校园大市场的优势，通过开发搭建信息化平台载体，为贫困地区聚集人才、资金、项目，开拓产品市场。落后的农业信息化水平制约了贫困地区经济发展，为了改变这一状况，西安电子科技大学开发出农业科技服务平台——“农掌门”。平台整合了农业专家、农业技术、涉农专利、农业服务等相关数据400多万条，架起了农民与农业专家、农民与企业、农民与电商平台之间的一座科技桥梁，高效打通了农业科技信息服务与推广的“最后一公里”。“农掌门”已经应用到陕西、云南、宁夏、甘肃、青海、山东和东北等18个省区市，并走出国门，推广到东南亚的缅甸、老挝和俄罗斯等地区。为解决“消费扶贫”信息不畅通、供需不匹配等问题，在教育部的指导下，电子科技大学打造出“e帮扶”电商平台，在线集中展销贫困县的特色产品，汇聚高校和社会力量推动“云端”消费扶贫。现在已有44个贫困县的农特产品在“e帮扶”平台对接上架，通过“e帮扶”采购来自贫困县的土特产品，正成为校园新时尚。电子科技大学坚持科技赋能地方发展的帮扶理念，“e帮扶”平台持续探索扶贫与消费、扶贫与商业的深度结合之路，助力贫困县产品品牌化、产业化发展。

高校充分发挥科研与专利成果丰富的优势，通过科研成果转化、专利转让、示范推广先进适用技术，为贫困地区产业发展添动能。农业科技进步成效如何，关键在于成果转化和推广环节。把科研与扶贫实践紧密结合，提高贫困地区产业品质，让科研成果变成田间地头的农业生产力。针对临沧蚂蚁堆茶厂生产标准化程度低、品质不稳定等问题，华中科技大学将“普洱熟茶纯净可控发酵技术”国家专利改造转化到茶厂，破解了发展难题，实现了普洱熟茶的稳定规模化生产，茶的品质和产量迈上新台阶，科技扶贫帮助小山村建起大茶厂。在镇坪县南江湖康养旅游扶贫示范区，中国药科大学与县政府签订合作协议，为中医药健康旅游提供全过程科技支撑。学校在镇坪县成立“中国药科大学秦巴中药材研究中心”，专门负责镇坪道地中药材的种苗繁育及产品研发，划拨专款用于中药材种植及大健康科技开发，成为南江湖康旅扶贫示范区建设的科技后盾。

高校充分发挥学科门类齐全、多领域的智库优势，通过因地制宜帮助制定区域发展规划，为贫困地区解决系统性发展问题。科学的规划就是要围绕贫困地区资源优势和主要发展瓶颈，把美好蓝图建立在产业、环境等可持续发展之上。中山大学实施的“阿者科计划”，就是发挥学校旅游学科优势，帮助阿者科发现自身独特旅游资源，不靠外来资本的介入，通过技术支援和当地政府的配合，规划可持续的旅游发展路径，激发村民的主动保护意识，复兴传统村落和保护梯田文化遗产，务实推进“绿水青山就是金山银山”的发展理念。中南大学充分发挥自身医药学科以及4所附属医院资源优势，运用专家驻点帮扶、人才造血计划、健康科普宣教、基层硬件提升、智慧远程医疗等十项核心举措,系统破解县域健康贫困问题。湖南大学针对贫困地区人居环境治理需求，以隆回县虎形山地区为样本，采取“整体规划、精准介入、重点示范”的人居环境综合治理帮扶策略。开发设计了一系列乡村整体规划、农村废污无公害处理、厨卫改造和“厕所革命”等治理模块，探索出一套贫困地区人居环境治理系统化解决方案。

（作者系教育部教育发展研究中心副研究员）